Peningkatan Prestasi Belajar Bidang Studi Matematika Dalam Menggunakan Alat Peraga Yang Menarik Pada Siswa Kelas VIII Di SMP Kosgoro 2 Tenggarong Tahun Pelajaran 2016/ 2017 / Febriati, Siti text Tenggarong : FKIP-Universitas Kutai Kartanegara, 2016 | Siti Febriati: (2016), Peningkatan Prestasi Belajar Bidang Studi Matematika dalam Menggunakan Alat Peraga Yang Menarik Pada Siswa Kelas VIII di SMP Kosgoro 2 Tenggarong Tahun Pelajaran 2016/2017. <br/>Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah " Untuk mengetahui bahwa penggunakan alat peraga yang menarik dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Matematika pada siswa kelas VIII di SMP Kosgoro 2 Tenggarong "Penelitian dilakukan di SMP Kosgoro 2 Tenggarong Kabupaten Kutai Kartanegara dengan penelitian berjenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Pengumpulan data menggunakan nilai tugas, observasi dan tes hasil belajar. Penelitian diadakan dalam dua siklus, analisis data dalam penelitian ini berupa data kuantitaif yang dapat dianalisis secara deskriptif. Peneliti menggunakan statistik deskriptif dengan menggunakan rata-rata dan presentasi.<br/>Hasil observasi menunjukkan bahwa saat menggunakan alat peraga berupa media pembelajaran berbentuk sapi mempengaruhi aspek keaktifan siswa pada peningkatan keaktifan yang siklus 1 meningkat menjadi mayoritas kategori Baik pada siklus 2. Pada aspek perhatian terdapat peningkatan yang awalnya mayoritas cukup pada siklus meningkat menjadi mayoritas kategori Baik pada siklus 2. Pengamatan pada guru mengalami peningkatan yang mana pada saat siklus I guru dinilai kurang efektif namun mengalami perkembangan di siklus 2 dimana guru dinilai cukup efektif, hal ini dapat dilihat dari banyaknya masalah pada siklus 1 yang tidak terulang lagi pada siklus 2.<br/>Hasil penelitian pada hasil belajar Siklus 1 rata-ratanya adalah 65.52 yang sebenarnya sudah lulus apabila mengacu kriteria ketentuan minimum di SMP Kosgoro 2 Tenggarong yaitu 65. Kemudian pada siklus 2 terjadi peningkatan dimana rata-rata hasil belajar siklus 2 meningkat 13.24 dari siklus 1 menjadi 78.76 pada siklus 2. Dinilai hasil belajar siswa tergolong pada predikat "baik" karena bernilai 78.76. Secara presentase peningkatan nilai diketahui bahwa terjadi peningkatan nilai sebesar 20.21% dari siklus 1 ke siklus 2. Dengan begitu peningkatan ini tergolong kriteria "Baik" karena berada pada peningkatan sebanyak 20%.<br/>Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas, Alat Peraga, Matematika<br/> Pendidikan