02718     2200181   4500001002100000005001500021035002000036008003900056245015900095100001900254260006000273300002400333084001800357520211800375082000802493650001502501990002002516INLIS00000000000462220251130075110  a0010-0625000004251130                |          | |  1 aPengaruh Metode Tanya Jawab Dalam Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA YPK Tenggarong Tahun Pelajaran 2015/ 2016 /cMikael Bolang  aBolang, Mikael  aTenggarong :bFKIP-Universitas Kutai Kartanegara,c2016  a34 hlm. ;c30x21 cm  a370 BOL P C.1  aMikael Bolang, Pengaruh Metode Tanya Jawab Dalam Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA YPK Tenggarong Tahun Pelajaran 2015/2016, Skripsi ini membahas Pengaruh Metode Tanya Jawab Dalam Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA YPK Tenggarong Tahun Pelajaran 2015/2016. Kajian dilatarbelakangi oleh rendahnya mutu pendidikan di Indonesia salah satunya metode mengajar yang kurang diterapkan maka dari itu skripsi ini membahas tentang bagaimana metode tanya jawab dapat meningkatkan motivasi anak didik untuk mencapai masa depan yang cemerlang maka ada dua permasalahan yang akan dibahas dalam skripsi ini yang pertama (1) Bagaimana tingkat motivasi belajar siswa kelas XI IPA SMA YPK Tenggarong tahun pelajaran 2015/2016 setelah diberikan pelajaran menggunakan metode tanya jawab 7 (2). Bagaimanakah pengaruh metode tanya jawab terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IPA SMA YPK Tenggarong tahun pelajaran 2015/2016<br/>Sebagaimana telah diketahui bahwa permasalahan-permasalahan tersebut harus dapat dicari jalan keluarnya maka dalam skripsi ini sudah ada cara dan bagaimana untuk melaksakan metode tanya jawab untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMA YPK Tenggarong tahun pelajaran 2015/2016. Datanya diperoleh dengan cara melalui angket yang dibagikan kepada seluruh siswa yang menjadi sampel dalam penelitian, dan data observasi serta data dokumentasi selama melakukan penelitian semua data dianalisis dengan analisis statistik dengan rumus Mean, Interval, dan Chi-kuadrat<br/>Maka diketahui data test kuisioner pertama 55,7 dan test kedua 56,35, kesimpulannya bahwa metode Tanya jawab dapat meningkatkan motivasi belajar siswa diketahui dari hasil data tersebut dan intervalnya 43-70, Pengujian hipotesis penelitian menunjukan bahwa pengaruh metode Tanya jawab dapat meningkatkan motivasi belajar siswa SMA YPK Tenggarong yang dihitung berdasarkan rumus chi-kuadrat dan mendapatkan hasil 7,972 yang dibulatkan menjadi 8 hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa metode tanya jawab dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI SMA YPK Tenggarong<br/>  a370 4aPendidikan  a190113110007883