Cite This
Tampung
| Judul | Peran Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Sebagai Penunjang Proses Pembelajaran Mahasiswa Prodi Teknologi Pendidkan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kutai Kartanegara |
| Pengarang | Lestari, Putri Ayu |
| Penerbitan | Tenggarong : FKIP-Universitas Kutai Kartanegara, 2025 |
| Deskripsi Fisik | 75 hlm. ;21x30 cm |
| Subjek | Pendidikan |
| Abstrak |
Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi secara mendalam mengenai Peran Pengguna Artificial Intelligence (AI) sebagai penunjang proses pembelajaran mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan. Latar belakang penelitian ini berangkat dari fenomen meningkatnya penggunaan platform Al seperti ChatGPT, Perplexity dan Google gemini oleh mahasiswa sebagai media bantu dalam menyelesaikan tugas-tugas perkuliahan, mencari referensi akademik, dan memahami materi kuliah secara mandiri, hal ini menunjukkan bahwa peran Al tidak lagi sekedar alat tambahan, melainkan telah menjadi bagian integral dalam sistem pembelajaran modern, khususnya dalam koteks pendidikan tinggi di era digital Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriftif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam dan dokumentsi Subjek penelitian adalah Mahasiswa Teknologi Pendidikan dari angkatan 2022 hingga 2024, yang telah aktif menggunakan berbagai platform Al sebagai bagian dari proses belajar mereka. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan yang relevan dengan fokus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Artificial Intelligence ChatGPT cenderung lebih banyak digunakan sebagai mencari informasi pembelajaran dimana memberikan dampak positif yang signifikan terhadap proses pembelajaran mahasiswa. Penggunaan Al mempermudah mahasiswa dalam mengakses informasi yang relevan dan up to date, memberikan pemahaman terhadap materi komples, serta membantu mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan problem solving. Selain itu, Al juga berperan dalam meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa dan fleksibisibiltas waktu belajar kapan saja dimana saja. Namun demikian, penelitian ini juga mengungkap adanya sisi negatif dari penggunaan Al, antara nya ketergantungan tanpa bisa berpikir sendiri, sealu mengandalkan Al. Cendrung tanpa menyaring informasi yang diperoleh sehingga berdampak pada kualitas pemahaman dan akademik mereka Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam bidang teknologi pendidikan, khsusunya dalam memahami dinamika integrasi Al dalam proses pembelajaran di lingkungan perguruan tinggi. Peneliti menyarankan agar memberikan pelatihan pada mahasiswa terkait literasi Al, serta mendorong pemanfaatan teknologi yang seimbang dengan karakter dan kemampuan mahasiswa |
No Barcode
260913110011588
No. Panggil
370 LES P C.1
Akses
Tidak dapat dipinjam
Lokasi
Perpustakaan Universitas - Ruang Koleksi Umum
Tersedia
| Tag | Ind1 | Ind2 | Isi |
| 001 | INLIS000000000008247 | ||
| 005 | 20260926111738 | ||
| 008 | 260926################|##########|#|## | ||
| 035 | # | # | $a 0010-0926000123 |
| 082 | # | # | $a 370 |
| 084 | # | # | $a 370 LES P C.1 |
| 100 | # | # | $a Lestari, Putri Ayu |
| 245 | 1 | # | $a Peran Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Sebagai Penunjang Proses Pembelajaran Mahasiswa Prodi Teknologi Pendidkan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Kutai Kartanegara /$c Putri Ayu Lestari |
| 260 | # | # | $a Tenggarong :$b FKIP-Universitas Kutai Kartanegara,$c 2025 |
| 300 | # | # | $a 75 hlm. ; $c 21x30 cm |
| 520 | # | # | $a Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi secara mendalam mengenai Peran Pengguna Artificial Intelligence (AI) sebagai penunjang proses pembelajaran mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan. Latar belakang penelitian ini berangkat dari fenomen meningkatnya penggunaan platform Al seperti ChatGPT, Perplexity dan Google gemini oleh mahasiswa sebagai media bantu dalam menyelesaikan tugas-tugas perkuliahan, mencari referensi akademik, dan memahami materi kuliah secara mandiri, hal ini menunjukkan bahwa peran Al tidak lagi sekedar alat tambahan, melainkan telah menjadi bagian integral dalam sistem pembelajaran modern, khususnya dalam koteks pendidikan tinggi di era digital Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriftif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam dan dokumentsi Subjek penelitian adalah Mahasiswa Teknologi Pendidikan dari angkatan 2022 hingga 2024, yang telah aktif menggunakan berbagai platform Al sebagai bagian dari proses belajar mereka. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan yang relevan dengan fokus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Artificial Intelligence ChatGPT cenderung lebih banyak digunakan sebagai mencari informasi pembelajaran dimana memberikan dampak positif yang signifikan terhadap proses pembelajaran mahasiswa. Penggunaan Al mempermudah mahasiswa dalam mengakses informasi yang relevan dan up to date, memberikan pemahaman terhadap materi komples, serta membantu mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan problem solving. Selain itu, Al juga berperan dalam meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa dan fleksibisibiltas waktu belajar kapan saja dimana saja. Namun demikian, penelitian ini juga mengungkap adanya sisi negatif dari penggunaan Al, antara nya ketergantungan tanpa bisa berpikir sendiri, sealu mengandalkan Al. Cendrung tanpa menyaring informasi yang diperoleh sehingga berdampak pada kualitas pemahaman dan akademik mereka Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam bidang teknologi pendidikan, khsusunya dalam memahami dinamika integrasi Al dalam proses pembelajaran di lingkungan perguruan tinggi. Peneliti menyarankan agar memberikan pelatihan pada mahasiswa terkait literasi Al, serta mendorong pemanfaatan teknologi yang seimbang dengan karakter dan kemampuan mahasiswa |
| 650 | # | 4 | $a Pendidikan |
| 990 | # | # | $a 260913110011588 |
Content Unduh katalog
Karya Terkait :
